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Strategie di recupero e potenziamento

Normativa pdp, emilia romagna, Dell' Oro

ALLEGATO N.3 STRATEGIE PER IL RECUPERO-POTENZIAMENTO E VALORIZZAZIONE ECCELLENZE a. STRATEGIE PER IL RECUPERO DESTINATARI Il Recupero sarà rivolto agli alunni che presentano ancora difficoltà nell'adozione di un metodo di studio efficace e nella acquisizione di competenze e conoscenze e , in particolare, a quelli individuati dai docent Le strategie per il recupero degli apprendimenti A fronte di valutazioni intermedie e/o finali insufficienti gli insegnanti attivano una tra le seguenti strategie: Pausa didattica Sospensione dello svolgimento di nuove parti di programma per dare agli alunni la possibilità di consolidare/recuperare i contenuti trattati Recupero in itiner recupero, nella scuola del primo ciclo che ha carattere prettamente formativo, è il punto nodale del rapporto tra la valutazione ed il miglioramento degli apprendimenti per la maturazione di competenze solide. Le strategie per recupero ed il consolidamento, il potenziamento debbono, pertanto, essere ritenut PROGETTO DI RECUPERO E POTENZIAMENTO INSIEME POTENZIAMO E RECUPERIAMO LE COMPETENZE ***** PREMESSA Il Progetto Insieme potenziamo e recuperiamo le competenze si caratterizza per una duplice finalità: da un lato, infatti, risponde alla finalità di prevenire le situazioni di disagio/svantaggio

Prevede, inoltre, attività effettuate dall' organico potenziato per attività coerenti con il RAV che avranno il compito di: svolgere attività, in orario curricolare, di recupero e potenziamento nelle competenze di base nella Scuola Primaria potenziare le ore di musica nella Scuola Primaria e implementare le ore relative al Progetto DM Le attività di recupero e consolidamento, pertanto, saranno finalizzate a: Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l'interazione comunicativa verbale in... Leggere comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi di vario tipo in. Attività di recupero e potenziamento. Stampa Salva .pdf. Azioni per il successo formativo. L'istituto metterà in atto una serie di azioni aperte a tutti gli studenti con particolare attenzione al biennioper prevenire l'insuccesso e favorire lo sviluppo di abilità e competenze in base alle capacità proprie di ogni studente:. Recupero e Potenziamento 1. ATTIVITA' DI RECUPERO Il Collegio dei Docenti, per questo anno scolastico, ha approvato, in applicazione al quadro normativo (Direttiva Ministeriale 113/2007), il piano per il recupero/sostegno e potenziamento delle eccellenze per la Scuola Secondaria di I grado Cocchi-Aosta

Il gatto di Schrödinger e altre storie Audioboo

Microsoft Word - 8. CRITERI DIDATTICO-METODOLOGICI ATTIVITA' DI RECUPERO.doc Author: Magatti Created Date: 11/2/2015 5:10:55 PM. Obbligatorio attivare strategie di recupero per studenti con insufficienze nel I quadrimestre Scritto da Administrator Venerdì 31 Gennaio 2020 15:38 Si conclude oggi il I quadrimestre e si iniziano le operazioni di scrutinio. Forse non tutti sanno che il decreto legislativo n. 62/2017 obbliga le scuole ad attivar Ampliamento - Obiettivi specifici - Sviluppare ancor più nell'allievo le già accertate capacità di osservazione, analisi e sintesi e ampliare le sue conoscenze, perfezionando ulteriormente il metodo di studio già ben strutturato, fino a renderlo ancora più organico e produttivo

recupero/potenziamento delle competenze linguistiche-matematiche e dell'autonomia personale e sociale. Si intende, quindi, rendere sempre più efficace e significativa l'azione didattica adottando obiettivi (personalizzazione) e strategie (individualizzazione) finalizzate ai bisogni e agl Strategie per il recupero dei livelli di apprendimento Attività personalizzate nell'am ito delle unità di apprendimento studio assistito in classe sotto la guida di un tutor diversificazione o adattamento dei contenuti disciplinari metodologie e strategie d'insegnamento differenziat Interventi didattici- educativi di recupero e di potenziamento La scuola, nel rispetto delle norme attualmente in vigore, utilizza tutti gli spazi di autonomia disponibile per diversificare e rendere efficaci gli interventi di recupero, consolidamento e potenziamento e si impegna a rafforzare l'idea di una programmazione che tenga conto delle concrete esigenze di una didattica individualizzata Mettere in atto un progetto di recupero e potenziamento di matematica, fin dai primi momenti scolastici, consente di intervenire tempestivamente e, nel caso di carenze gravi dell'alunno, di poter correre con immediatezza ai ripari, evitandogli delle situazioni di disagio progressivo, che col tempo porterebbero ad un insuccesso scolastico. È be

  1. Progetto di recupero e potenziamento Ambiti di Utilizzo Ambito linguistico e logico-matematico Campo del Potenziamento Potenziamento di italiano e matematica per gruppi Destinatari Alunni di classe quarta della Scuola Primaria Finalità Stimolare gli alunni ad una maggiore motivazione allo studio
  2. Recupero e potenziamento degli apprendimenti in italiano e in matematica. Come migliorare strategie e utilizzare strumenti efficaci per innalzare i livelli degli apprendimenti degli studenti, in un'ottica aggiornamento professionale continuo dei docenti. di Redazione GiuntiScuola · 20 giugno 201
  3. RECUPERO E POTENZIAMENTO Per facilitare l'apprendimento di tutti gli alunni che presenteranno delle difficoltà e valorizzare le eccellenze, sono previste le seguenti strategie: o Semplificazione dei contenuti o Reiterazione degli interventi didattici o Lezioni individualizzate a piccoli gruppi o Esercizi guidati e schede strutturat
  4. Docenti impiegati su potenziamento: quali attività devono svolgere e quando possono essere utilizzati in supplenze brevi sino a 10 giorni
  5. rilevare strategie, ragionamenti, percorsi mentali degli alunni sviluppare il pensiero astratto: vengono infatti consolidate molte abilità come strategie, Azioni di recupero e potenziamento L'individuazione analitica degli effettivi bisogni formativi di ciascun alunno consentirà al docente di
  6. recupero e potenziamento e stabilire di sospendere il normale svolgimento delle attività didattiche per il tempo stabilito, organizzando attività specifiche. Strategie Didattiche • Approccio ludico • Didattica laboratoriale • Cooperative learning Risultati Attes
  7. (potenziamento) Ruolo dell realizzazione di iniziative di recupero e sostegno, l'impiego di una varietà di metodologie e strategie didattiche tali da promuovere le potenzialità e il successo formativo in ogni alunno: l'uso dei mediatori didattici (schemi

Recupero, consolidamento e potenziamento della lingua

Ogni insegnante individualmente e collegialmente: durante le prime fasi del percorso scolastico, pone attenzione ai segnali di rischio (prevenzione) ai fini di una segnalazione tempestiva a fronte di situazione di rischio, si adopera per attuare strategie di recupero e/o potenziamento (insieme ai colleghi) segnala alla famiglia il persistere di difficoltà nonostant Diversificazione delle strategie di intervento per mezzo di attività laboratoriali Costruzione di percorsi pluridisciplinari che consentano un approccio alternativo alle attività di recupero potenziamento delle abilità linguistiche e logico-matematich Progetto di recupero, consolidamento e potenziamento di matematica a classi aperte Classi Classi seconde. Traguardi di competenza Utilizzare tecniche e procedure di calcolo di base. Conoscere, rappresentare, descrivere dati e figure geometriche. Riconoscere e risolvere problemi Obiettivi Nome del progetto Recupero di matematica Class

Il progetto è volto al recupero, al consolidamento e al potenziamento delle conoscenze, abilità e competenze degli alunni in matematica. Lo scopo del progetto è di: sostenere gli alunni nel processo di apprendimento con interventi personalizzati; favorire il recupero o il consolidamento disciplinare in modo efficace, mirato e tempestivo Recupero Educare i ragazzi all'accettazione delle proprie difficoltà e alla gestione delle emozioni conseguenti; Potenziare i loro punti di forza, per riequilibrare la sfera emotiva e la personalità; Usare strategie compensative di apprendimento; Acquisire un metodo di studio più appropriato, con il coinvolgimento di aspetti.

Strategie per il potenziamento, arricchimento delle conoscenze e delle competenze * approfondimento, rielaborazione e problematizzazione dei contenuti * affidamento di incarichi di coordinamento * stimolo alla ricerca di soluzioni originali, anche in situazioni non note Strategie per il recupero e il potenziamento: analisi del testo; inferenze dirette e complesse. A. Molin- Laboratorio di analisi dei processi di apprendimento, univ

Il recupero è uno degli aspetti più oscuri e trascurati del ciclo stimolo-adattamento indotto dall'esercizio fisico, nonostante molti degli effetti provocati dall'allenamento si manifestino proprio durante e grazie ad esso. Definiamo il recupero, in una prospettiva pratica, l'abilità di ripetere o eccedere.. STRATEGIE PER IL MIGLIORAMENTO DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO POTENZIAMENTO E ARRICCHIMENTO • Approfondimento, rielaborazione e problematizzazione dei contenuti • Affidamento di incarichi, impegni • Stimolo alla ricerca di soluzioni originali in situazioni nuove • Affinamento delle tecniche specifiche per le diverse fasi dello studi

settimana di intervallo didattico: realizzazione di specifiche attività di recupero e di potenziamento sospendendo la programmazione. L'adozione di una o più strategie dipende dall'oggettiva rilevazione dei bisogni e dalla dotazione di risorse del personale attive e disponibili nelle realtà di Istituto. Per la Scuola Secondaria modello sostenibile, strategie e strumenti innovativi di recupero e potenziamento dell'apprendimento, applicabile nel periodo di emergenza sanitaria, volto a contrastare gli effetti a breve e a lungo della chiusura delle scuole sui minori in difficoltà, e utilizzabile anche dopo l'emergenza, in particolare grazi

Attività di recupero e potenziamento Istituto di

Recupero e potenziamento - scuolasanfrancescosaverio

  1. 5. Approfondimento delle conoscenze e potenziamento delle abilità TEMPI DI ATTUAZIONE . Primo quadrimestre (metà novembre- dicembre - metà gennaio 200.....) 2. Secondo quadrimestre (Febbraio/aprile 200.....) STRUMENTI/MEZZ
  2. Progetto Recupero Lingue Straniere. Utilizzare semplici strategie di autovalutazione e autocorrezione per giungere così ad una maggiore consapevolezza dei propri limiti e dei propri bisogni formativi. Lavorare autonomamente, a coppie, in gruppo, cooperando e rispettando le regole
  3. Recupero in ortografia FAMILY permette un'attività di recupero e potenziamento delle abilità ortografiche attraverso un divertente percorso ludico-didattico, l'App, pensata per il contesto domestico, offre la possibilità di creare percorsi personalizzati oppure di scegliere percorsi già organizzati per argomento. All'interno dell'area «Statistiche» è possibile monitorare l'andamento.
  4. 11 il PotenziAMento in MAteMAticA nellA scuolA secondAriA di 2° grAdo Alcune strategie cognitive usate per il calcolo Per quanto riguarda il potenziamento delle abilità di comprensione e produzione del numero, riteniamo sia utile lavorare sui processi sintattici e semantici a base sin
  5. recupero e di potenziamento da effettuare in orario curricolare durante tutto l'anno scolastico (ottobre - maggio). MAPPA DEL PROGETTO Attraverso la formazione di gruppi di alunni suddivisi per livelli di apprendimento, si interverrà sulle potenzialità di ciascuno al fine di realizzarne il.
  6. Corsi di recupero in corso d'anno, in orario aggiuntivo Durante l'anno scolastico possono essere attivati, su proposta dei Consigli di classe, corsi di recupero in favore degli studenti insufficienti. Tali attività sono di norma affidate a personale di potenziamento e possono riguardare gruppi di studenti della medesima classe o di class
  7. ati periodi, può manifestar

GIOCHI PER POTENZIARE LETTURA E SCRITTURA Per strutturare un percorso efficace per il potenziamento delle abilità di LETTURA e SCRITTURA, sviluppando efficacemente la competenza FONOLOGICA, è necessario considerare rilevanti alcune attività, come: segmentazione - fusione sillabica riconoscimento sillaba iniziale, finale, intermedia uguale riconoscimento in parole diverse suono iniziale. Cos'è il potenziamento cognitivo? Per competenze cognitive si intende l'insieme di tutti i processi di pensiero, quali il problem solving, l'analogia, le capacità deduttive, la comprensione, la capacità di orientamento, l'organizzazione del comportamento, capacità di confronto e categorizzazione e moltre altre, tutte competenze che ci consentono di apprendere e mettere in atto.

Consolidamento e potenziamento di Matematica 8. Ambito ( Scienze Matematiche) o progetto POF di riferimento Il progetto prevede il consolidamento ed il potenziamento nell'ambito della disciplina delle Scienze Matematiche come stabilito nel Piano dell'Offerta Formativa. 9. Responsabile del progetto Prof.ssa Petrucci Maria Teresa 10 PROGETTO POTENZIAMENTO-RECUPERO Progetto Recupero/ Potenziamento si prefigge l'obiettivo di avvicinare gli alunni in difficoltà all'apprendimento, attraverso una maggiore motivazione, allontanandoli dal rischio dell'abbandono scolastico e guidandoli all'acquisizione e al recupero delle abilità e delle competenze disciplinari potenziamento e recupero, da avviare al progetto in base alla fascia di livello di apprendimento degli alunni stessi e non in maniera rigida in base alla classe di appartenenza . VALUTAZIONE. Gli strumenti di verifica saranno basati su test di comprensione e produzione orale nonché di Master di I livello Recupero e potenziamento delle competenze nella scuola contemporanea, a.a. 2012-2013 Pagina 4 MODULI DIDATTICI 1. Accoglienza e personalizzazione del percorso M-PED/01, 3 CFU (M. Bettini, C. Russo) Contenuti: Costruire le basi per un intervento di recupero e potenziamento efficace Obiettivi formativi Progetto di potenziamento dell'offerta formativa (LA.R.S.A) Premessa La scuola è il luogo privilegiato per favorire, facilitarei processi di apprendimento e l'autostima degli alunni, offrire loro percorsi personalizzati che li supportino nelle difficoltà e proporre migliori strategie di apprendimento

POTENZIAMENTO DISCIP LINARE E RECUPERO. Estratto da Piano Triennale Offerta Formativa Triennio 2019-2022 - aggiornamento anno scolastico 2019-'20. Progetto di utilizzo e valorizzazione del potenziamento CAMPO DI POTENZIAMENTO: POTENZIAMENTO LINGUISTICO [OBIETTIVI FORMATIVI COMMA 7 L. 107: a)- p)- r)] Attività di recupero - Recupero competenze linguistiche pomeridiano tenute da insegnanti di Lingua Inglese del plesso hanno la finalità di elaborare strategie

Le strategie d'insegnamento varieranno a seconda degli obiettivi e dei contenuti e intervenendo con attività di potenziamento,consolidamento o recupero. Predisposizione di piani di miglioramento, curriculari ed extracurriculari, della didattica e del curricol STRATEGIE DIDATTICHE INCLUSIVE. L'educazione Inclusiva comporta la trasformazione della Scuola per poter incontrare e rispondere alle esigenze di tutti. Essa è un costante processo di miglioramento, volto a sfruttare le risorse esistenti, specialmente le risorse umane per sostenere la partecipazione all'istruzione di tutti gli studenti all'interno di una comunità PROGETTO CURRICULARE DI RECUPERO - POTENZIAMENTO SIAMO LOGICI - a.s. 2015/2016 PREMESSA Il progetto di recupero e potenziamento logico - matematico si propone di offrire una serie di opportunità di successo negli apprendimenti degli alunni, incentivando lo sviluppo logico ed emotivo Obiettivi formativi prioritari Potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche (lettera b, comma 7, L. 107/2015) e/o attività di recupero. Tempi previsti Triennale con cadenza annuale; intervento di n. 2 ore settimanali in orario curriculare e/o extracurriculare, secondo la predisposizione dell'orario solastio

Interventi didattici- educativi di recupero e di potenziamento

  1. Ascolta e comprende semplici testi orali cogliendone il senso, le informazioni, esplicite ed. implicite, e lo scopo. Legge e comprende testi di vario tipo utilizzando strategie di lettura adeguate allo scopo. Srive testi di diverse tipologie, ortografiamente orretti, hiari e oerenti on l'argomento
  2. strategie e interventi concreti da attuare a scuola 3. (di recupero e di potenziamento), offrendo così al lettore uno strumento imprescindibile per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola è chiamata ad affrontare anche a fronte di quanto richiesto dalla legge 170 sui Disturbi Specifici di Apprendimento..
  3. istrazione delle prove d'ingresso, mirate ad accertare le competenze in entrata
  4. imi progressi per accrescere l'autostima. • Potenziamento dei rapporti scuola-famiglia

Recupero e potenziamento degli apprendimenti in italiano e

  1. Strategie logico-visive, mappe, schemi e aiuti visivi Per attivare dinamiche inclusive è fondamentale potenziare le strategie logico-visive, in particolare grazie all'uso di mappe mentali e mappe recupero e/o potenziamento rivolti agli studenti meritevoli di particolari interventi
  2. Potenziamento cognitivo e apprendimento scolastico Motivazioni Il disagio scolastico è un fenomeno complesso legato sì alla scuola, come luogo di insorgenza e di mantenimento, ma anche a variabili personali e sociali, come le caratteristiche psicologiche e caratteriali da una parte e il contesto familiare/culturale dall'altra
  3. Conoscere e approfondire le strategie utili a migliorare l'apprendimento: la spaziatura e l'intervallamento di contenuti e esercitazioni. Supportare, anche in ottica inclusiva, le attività di recupero (retrieval) di informazioni da parte degli studenti.Utilizzare gli strumenti digitali più adatti per applicare strategie di recupero e potenziamento degli apprendimenti
  4. 1. Osservazione continua dell'atteggiamento dell'alunno nei confronti delle attività di recupero svolte 2. Valutazione attraverso l'utilizzo di prove strutturate 3. Prove specifiche all'inizio del percorso di recupero, alla fine di ogni u.d. e alla fine dell'intero percorso (per gli apprendimenti) 4
  5. imo di 6/8 ore. Tale Pausa sarà finalizzata al recupero delle lacune degli studenti insufficienti del 1° Trimestre e al potenziamento degli studenti sufficienti
  6. È indicato per i bambini e i ragazzi per i quali si vuole attivare un potenziamento dell'attenzione, della riflessione, delle strategie metacognitive e più in generale del proprio funzionamento cognitivo. Metodo messo a punto da Margherita Orsolini e colleghi Nel percorso di training si interviene principalmente sulle seguenti aree
  7. Recupero & potenziamento. Home in orario non curricolare affidati a docenti esterni in raccordo continuo con i docenti curricolari per far sì che le strategie individuate risultino essere efficaci; Interventi intensivi in tempi forti (dopo il primo quadrimestre, oppure come attività estiva.
Modalità di apprendimento

Docenti impiegati su potenziamento, attività da svolgere e

War Robots, la battaglia dei Mech! Guida alle strategie di

Progetto: recupero in matematica - Sito dell' I

PIANO DI RECUPERO 2020-2021 didattica ordinaria attraverso strategie di apprendimento attivo, Interventi di recupero e potenziamento potranno essere effettuati in orario pomeridiano utilizzando il monte ore stanziato per ciascun Consiglio di classe, si Il corso aiuta i docenti a capire come risolvere i problemi di scrittura connessi ai problemi ortografici (errori non fonologici e fonetici) e connessi alla produzione del testo scritto. È suddiviso in 2 moduli e organizzato in videolezioni, momenti di esercitazione e studio individuali e test di verifica finali e ha l'obiettivo di mettere in grado ciascun docente di impostare piani.

Recupero e allenamento - My-personaltrainer

Strategie di recupero per le difficoltà di apprendimento in italiano degli alunni del primo ciclo d'istruzione. Strategie di lettura; le domande per la comprensione 4^ incontro Strategie per il recupero e il potenziamento Le strategie di recupero: le posture. Come avrete compreso, vi propongo strategie di recupero, che sono praticabili da tutti e in tutte le situazioni. Certo, l'impiego di un valido massaggiatore che possa decontratturarvi qualche zona muscolare più rigida, è sicuramente un sollievo Recupero, consolidamento, potenziamento I corsi di recupero, consolidamento e potenziamento sono una caratteristica che contraddistingue la didattica della G.Pascoli. I docenti, al termine del primo quadrimestre consigliano gli studenti con insufficienze la frequenza ai corsi di recupero PERCORSI DI POTENZIAMENTO E RECUPERO. Uso strategie per ricordare; So esporre con parole mie Organizzo i tempi di studio Nel corso dei 10 incontri, ciascun ragazzo è aiutato ad individuare il proprio metodo di studio, adatto alle inclinazioni personali e alle richieste degli insegnanti

potenziamento o recupero. Lo sportello si attiva su richiesta volontaria degli alunni, che, se pomeridiano, sono tenuti a prenotare, tramite mail, la consulenza con almeno tre giorni di anticipo, specificando l'argomento oggetto di interesse. La docente mette a disposizione tre ore settimanali di diverse strategie per supportarli, ma si sono scontrati con grandi ostacoli: carenza di formazione specifica sulle strategie efficaci di DAD, Attivare percorsi a distanza di recupero e potenziamento delle competenze scolastiche essenziali per favorire la motivazione e la riuscita di alunni o studenti in difficoltà Il libro offre strategie e materiali per il recupero e il potenziamento; un aiuto concreto per lo studente, che ha a disposizione schemi sintetici e richiami a punti particolarmente importanti e complessi della grammatica. Oltre all'eserciziario cartaceo, si affiancano al testo attività interattive on line, che possono essere utilizzat

STADI_DI_SVILUPPO_E_POTENZIAMENTOSuperquaderno V6 Base

ATTIVITA' DI RECUPERO - lcalighieri

recupero a casa ‒Mettere in evidenza parole chiave e idee su fogli di lavoro, lavagna, Lim strategie di potenziamento dell'abilità di calcolo, si ritengono utili i seguenti principi guida: •gestire, anche in contesti collettivi, almeno parte degli interventi in mod 7 Introduzione 11 CAP. 1 Identificazione precoce del disturbo da deficit di attenzione/ iperattività e suoi profili 17 CAP. 2 Strategie psicoeducative applicabili durante il laboratorio per potenziare l'attenzione e l'autoregolazione 25 CAP. 3 La sperimentazione 33 Bibliografia 37 L Abor torio 39 incontri 1-2 Conosciamoci (prima e seconda parte) i55 ncontro 3 Io e gli altr

nell'implementare un programma di recupero del problema di lettura? I progressi saranno modesti e intanto urge insegnare a Roberto strategie per affrontare i compiti scolastici senza essere troppo penalizzato dal problema strumentale Il potenziamento metacognitivo potrebbe essere utile anche ai suoi compagn SCHEDA PROGETTO RECUPERO/POTENZIAMENTO A.S. 2016/2017 SCUOLE PRIMARIA DI TOCCO DA CASAURIA. TITOLO: Utilizzo delle risorse dell'organico dell'autonomia per un'articolazione flessibile dei gruppi-classe, finalizzata alla strutturazione di laboratori di recupero/consolidamento Recupero e consolidamento di Italiano e Matematica. Potenziamento di Inglese solo nelle classi quinte. 8. Contesto di intervento Scuola dell'infanzia X Scuola primaria 9. Target (a chi è rivolto, numero dei soggetti coinvolti con interventi specifici) Il Recupero e il Consolidamento è rivolto agli alunni di tutte le classi dell

Obbligatorio attivare strategie di recupero per studenti

Progetto Recupero Lingue Stranier

Recupero in ortografia (KIT: libro + software Professional

Recupero in ortografia - Libri - App e software - Erickso

  1. Interventi di recupero a.s. 2020/2021. Ai sensi del D.M. n. 80 del 3 ottobre 2007 e dell'O.M. n.92 prot. n. 11075 del 5 novembre 2007, coerentemente con i criteri didattico - metodologici definiti dal Collegio dei Docenti e con le disposizioni organizzative approvate dal Consiglio di Istituto nei limiti delle disponibilità finanziarie sono programmati dai Consigli di Classe
  2. Campo del Potenziamento Potenziamento/recupero di Italiano e di Matematica per gruppi di livello Destinatari Alunni delle classi 5^A/B Finalità Stimolare gli alunni ad una maggiore motivazione allo studio. Offrire l'opportunità agli alunni di recuperare alcune abilità di tipo disciplinare. Innalzare il tasso di successo scolastico
  3. SUCCESSO FORMATIVO: RECUPERO · il potenziamento delle strategie di apprendimento; Il Progetto svilupperà iniziative di potenziamento delle lingue straniere inglese, francese e spagnolo per la scuola primaria e per la scuola secondaria di Trebaseleghe e Massanzago

Video: Potenziare lettura e scrittura Inclusività e bisogni

Riabilitazione Neuropsicomotoria - AnmissisCanalescuolaCasa di Riposo – Olbia – Anela – Padru – Villa sanCORSO FULL IMMERSION: SOLO QUIZ – Centro Studi Nettuno

Metodologie e strategie di insegnamento differenziate Attività laboratoriali Lavoro di gruppo ed individuale. Learning by doing, pair work, group work, brainstorming, problem Titolo Progetto di recupero e potenziamento Docenti Docente Garescì Antonella Destinatari Prodotto Compito di prestazion strategie e passione, competenza ed equilibrio coerente. ll patrimonio delle relazioni e dei legami, delle capacità di ascoltare e accogliere l'altro, dell'interdipendenza tra individui diversi contribuiscono a costituire la vera crescita culturale, a determinare responsabilità, co-educazione, senso civico, investendo tutti Recupero-Potenziamento-Sviluppo delle competenze A.S. 2018-2019 PREMESSA Impianto Progettuale PTOF - Riferimenti al P.d.M e RAV L'impianto progettuale del PTOF di Istituto, in linea con gli obiettivi di processo e le priorità del RAV e con le azioni previste nel Piano di Miglioramento, è orientato all'ampliamento e Il KIT è utile per strutturare percorsi di potenziamento e di recupero nelle aree di difficoltà delle abilità visuopercettive, rispondendo all'esigenza di avere materiali validi e realizzati in funzione delle differenze cognitive di bambini e ragazzi per intervenire in modo efficace, per tutti coloro che si occupano di riabilitazione, sostegno e recupero di bambini e ragazzi con. • Diversificazione delle strategie di intervento per mezzo di attività laboratoriali • Costruzione di percorsi pluridisciplinari che consentano un approccio alternativo alle attività di recupero potenziamento delle abilità linguistiche e logico-matematich

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